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Les lauréats :
2007 : Dominique Wittorski / Ohne ; éd Actes Sud-Papiers
2008 : Dominique Richard / Une Journée de Paul ; éditions Théâtrales
2009 : Sébastien Joanniez / Désarmés, Cantique ; éd espace 34
2010 : Suzanne Lebeau / Le Bruit des os qui craquent  ; éditions Théâtrales

2011 : Sylvain Levey / Cent culottes et sans papiers ; éditions Théâtrales


Comment aborder un texte théâtral, l’analyser, en rendre compte ?

Quelles sont les différentes méthodes de lecture ?

Qu’est-ce que la littérature théâtrale, ses tendances actuelles, son histoire

récente ?

Du texte à la représentation, quels écarts ?

Les élèves de collèges ZEP et « Ambition réussite » découvrent une littérature vivante, souvent méconnue, et en rencontrent les auteurs et les acteurs.

Ils lisent quatre pièces sélectionnées parmi les parutions de l’année scolaire 2009-2010 et se réunissent en comités de lecture pour en choisir une. Ils décernent un prix à l’auteur, doté de 1500 euros.

Les groupes constitués se fixent des enjeux en suivant différentes étapes : lecture des textes, discussion, et sélection. Si le débat n’aboutit pas à un accord, la sélection se fait en comptant les arguments positifs pour chaque pièce défendue : un argument = une voix

.

Un élève à lui tout seul peut ainsi, en énonçant plusieurs arguments, avoir autant de poids qu’un groupe d’élèves, aussi nombreux soient ils.

Les collégiens sont invités à trouver leurs « outils », leurs « entrées » pour aborder la littérature dramatique contemporaine : comment parler d’une pièce ? Comment parvenir à restituer son identité ? Comment se forger un avis et en fonction de quels éléments ?

Les débats sont un apprentissage de l’écoute de l’autre et de la prise de parole en respectant l’opinion de chacun, ils sont aussi un moyen d’accès aux multiples sens des œuvres.

merci à la SACD pour l'accueil du comité de sélection final